培養小小行動家 關懷在地產業

由張榮發基金會援建的樟湖生態中小學即將落成,

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,孩子們都萬分期待趕快在新校舍上課,

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,校方為了讓孩子自主學習,

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,已經擬定許多教學計畫,

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,基金會表示,

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,將持續關懷,

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,並適時提供所需資源,

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,讓學校與社區緊密結合,並帶動產業發展。
樟湖生態中小學校長陳清圳說,有些學校只要求學生讀書、要求好成績,以約制的方式教育孩子,有些學校則崇尚自由,讓孩子自由發展,但樟湖生態中小學注重讓孩子「自主學習」,希望激發孩子對於學習的渴望,提升學習動力,達到適性發展。
為了讓孩子自主學習,學校將推行榮譽認證制度,孩子在國中畢業前須完成攀登五座百岳、認識三百到五百種物種,並能發表小專題或小論文、進行環境議題研究、自主服務旅行、原鄉踏查、社區解說能力培養,凡能完成上述目標,皆能得到校方的榮譽認證。
陳清圳說,孩子們攀登百岳必須兩個月前就開始訓練,他們要自己規畫行程、蒐集相關登山、生態資訊,還得做體能訓練,而自主旅行除了要自行規畫行程,也要打工換宿,當他們完成任務,無形中會增加不少自信,進而提升他們的學習表現。
除了學習之外,陳清圳說,也希望學校成為在地關懷的行動者,像張榮發基金會在全台八大聯絡處,都設有訪查員,提供即時關懷,學校將協助社區轉型,朝向有機茶園生態村及友善土地的方向發展,也會帶領孩子走入社區,了解社區產業和文化。
張榮發基金會總執行長鍾德美說,每一所基金會援建的學校,除協助興建校舍,基金會更關心學校未來發展遠景,相信校長陳清圳會成就「樟湖生態中小學」每個孩子。
為了校園及社區發展,鍾德美說,基金會將適時提供資源協助,她以屏東長榮百合國小重建為例,當時部落居民面臨遷村後的生計問題,基金會結合長榮集團相關資源,為居民擬訂產業發展計畫,並安排他們上課,甚至邀請專家到部落診斷,教授經營策略,促進當地就業機會。,

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